青少年矫正视力的误区,视尚眼艺教你识别

2017-09-28 15:22 admin 0

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随着社会发展、高科技应用的普遍,青少年近视状态的发展逐渐表现得普遍化、低龄化。家长们也是特别的着急,急迫的需要去治疗,但是不合适的处理往往事与愿违。在这过程中,有一系列的认知与处理的误区影响着近视孩子的矫治,视尚眼艺来教您认识两个青少年矫正视力的误区:
 
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1. 视力的高低能够说明孩子的近视状态吗?
 一天中,人体的视力不是一成不变的。
正常成人在不同环境下和不同的时间点视力可以调节表现出一到两行的变化差别,青少年由于代偿能力大大超出成人,这种变化会大得多,而且每个人之间差别也很大。
视力和近视度数之间没有绝对的一一对应的关系。换句话说,视力表检查显示视力是1.0的孩子未必不是近视眼。同样,视力表检查结果是0.3的孩子未必比0.5的孩子近视程度更高。一般来说,良好的休息促使睫状肌充分放松的孩子瞬时检查时视力的表现可以超出平时数行。所以单独以视力检查的高低不能够判断说明孩子的近视状态,医学规范检查得出的近视度数以及眼球的眼轴长度才是近视程度的表现。

2. 青少年近视是能够治疗还是只能够矫正?两者概念一样吗?
青少年近视常见的有我们所说调节性近视(假性近视)和轴性近视(真性近视)以及混合性近视等。由于存在调节代偿的现象、家长发现和治疗的延迟(近视失调节视力表现低下时才发现就诊),临床中绝大多数近视孩子就诊偏迟,能够看到的真正的单纯假性近视孩子比例极少。绝大多数孩子一发现就处于真性近视或者混合性近视状态。
现代视光学实践显示:属于调节代偿障碍的假性近视只要让眼睛好好休息,恢复睫状肌原有的功能就能改善。
 青少年处于生长发育的高峰期,身体结构的不稳定性决定了我们不能采用手术等侵入性的方法来治疗近视。目前应用最先进的技术与方法能做的就是:非手术矫正。

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